| Темы курсовых работ кафедры нейро- и патопсихологии |
| Материал - Темы работ по психологии и педагогике |
|
Темы курсовых работ кафедры нейро- и патопсихологии Профессор, доктор психол.наук Александр Шамилевич ТХОСТОВ: Психологические механизмы личностных расстройств Современные исследования и подходы в психоанализе Психология сексуальности Культурно-исторический подход к исследованию телесности человека Психологические механизмы аффективной патологии Тревожные и обсессивно-компульсивные расстройства. Старший научный сотрудник, канд.психол.н. Константин Глебович СУРНОВ Формы социально-психологической адаптации и дезадаптации посредством Интернет-технологий. Клинико-психологические следствия экспансии технологий быстрого питания. Деформации образа мира, детерминируемые развлекательными телекоммуникационными технологиями. Современные технологии коррекции тела и проблема телесности. Профессор, доктор психол.наук Алла Семеновна СПИВАКОВСКАЯ: Психологические механизмы функционирования зависимости (курение, алкоголизм). Основы психотерапии зависимостей. Семейное консультирование и семейная терапия. Психологический анализ сновидений и образов бессознательного. Феноменология супружеских дисгармоний и кризисов семейной системы. Старший преподаватель, канд.психол.наук Римма Федоровна ТЕПЕРИК: Психологическое содержание феномена интернет-зависимости. Семейные детерминанты зависимости подростков от компьютерных игр. Специфика личностной организации лиц, склонных к зависимости от азартных игр. Психологический анализ склонности к риску (проблема аутодиструктивности). Исследование проблемы в области психотерапии зависимости. Профессор, доктор психол.наук Любовь Семеновна ЦВЕТКОВА: Психология речи; речь и язык (1-3 курс). Формы патологии речи у детей и взрослых (1-3 курсы). Нейропсихологические методы диагностики несформированности высших психических функций у детей старшего дошкольного возраста. Образы-представления и их нарушение при поражениях мозга. История развития реабилитации - формы, задачи, цели и методы. Доцент, канд.психол.наук Наталья Константиновна КОРСАКОВА: Особенности памяти при старении Варианты нормального старения: нейропсихологический подход. Подходы к коррекции нарушений памяти в позднем возрасте. Межполушарная асимметрия и процесс старения. Нейропсихологический подход к изучению познавательных процессов при шизофрении. Зав.лабораторией нейропсихологии, доктор психол.наук Татьяна Васильевна АХУТИНА Развитие перцептивно-вербальной сферы у детей в норме и с трудностями обучения. Пространственные функции у детей в норме и патологии (6-7 лет). Нарушения речи у детей с задержкой психического и речевого развития. Профессор, доктор психол.наук Юрий Владимирович МИКАДЗЕ: Клиническая нейропсихология Нарушение ВПФ при черепно-мозговых травмах Нарушение ВПФ при инсультах Нейропсихологическое сопровождение больных с органическими повреждениями мозга и их родственников. Клиническая и дифференциальная нейропсихология детского возраста. Нарушение ВПФ у детей с эпилепсией. Нарушение ВПФ у детей с разными вариантами органической патологии. Нейропсихологическое исследование детей с трудностями в приобретении школьных навыков (неспособность к обучению). Нейропсихологический подход к исследованию индивидуальных особенностей формирования психических функций и межфункциональных отношений в онтогенезе. Разработка нейропсихологических методов диагностики готовности к школе и анализа отклонений в развитии психических функций (на модели школьной неуспеваемости в младших классах). Нейропсихология памяти. Нарушения памяти при органических повреждениях мозга. Внутри и межфункциональные перестройки в процессе развития и нарушения развития памяти в онтогенезе. Кросс-культурная нейропсихология. Нейропсихологический подход к исследованию формирования психических функций в разных социо-культурных условиях (возраст 6-10 лет). Научный сотрудник, канд.психол.наук Мария Сстаниславовна КОВЯЗИНА: Нейропсихологические синдромы при патологии мозолистого тела. Методики нейропсихологического исследования нарушений межполушарного взаимодействия. Особенности восприятия времени и пространственных представлений при нарушениях межполушарного взаимодействия. Проблема нормы в нейропсихологических исследованиях детского возраста. Старший научный сотрудник, канд.психол.наук Наталья Максимовна ПЫЛАЕВА Нейропсихологический подход к коррекции и развитию связей «зрительный образ – слово». Нейропсихологический подход к коррекции и развитию пространственных функций. Нейропсихологический подход к коррекции и развитию речевых функций. Доцент, канд.психол.наук Елена Владимировна ЕНИКОЛОПОВА Межполушарная асимметрия и когнитивные стили. Регуляторные (управляющие) функции и когнитивные стили. Особенности когнитивных функций у больных рассеянным склерозом. Нарушения регуляторных функций у больных с локальными поражениями мозга. Нейропсихологический подход к исследованию проблем насилия (Обзор). Применение методов ПЭТ (позитронной эмиссионной томографии) и функциональной МРТ (магнитно-резонансной томографии) в исследованиях психических процессов. (Обзор). Ведущий научный сотрудник, канд.психол.наук Елена Юрьевна БАЛАШОВА: Закономерности психического отражения времени на разных этапах онтогенеза Особенности пространственной памяти при старении Психическая деятельность в возрасте инволюции Мозговая организация процессов пространственного анализа и синтеза в онтогенезе Пространственные представления у младших школьников. Новые методики нейропсихологической диагностики. Восприятие времени: современные нейропсихологические и психофизиологические исследования. Профессор, доктор психол. наук, Жанна Марковна ГЛОЗМАН: Мозг и творчество. Нарушение общения как механизм школьной дезадаптации. История нейропсихологии. Нейропсихологическая диагностика в школьном возрасте. Доцент, канд.психол.наук Виктор Васильевич ЛЕБЕДИНСКИЙ: Нарушения эмоциональной регуляции в детском возрасте Механизмы аномального онтогенеза Феномены эмоционального развития в детском возрасте на модели агрессии и страхов Проблема раннего детского аутизма Проблема влечений в детском возрасте Доцент, канд.психол.наук Леонора Сергеевна ПЕЧНИКОВА: Депрессии в подростковом возрасте. Влияние стиля семейного воспитания на формирование патохарактерологических черт характера у детей и подростков Эмоциональные нарушения в подростковом возрасте. Психологические особенности подростков с саморазрушающим поведением (суициды, нервная анорексия) Доцент, канд. психол. наук Марина Константиновна БАРДЫШЕВСКАЯ: Эмоциональное развитие детей в норме и патологии. Диагностика эмоциональных нарушений у детей. Компенсация последствий эмоциональной депривации. Психоаналитические исследования нарушений психического развития детей. Нарушения развития символической активности у детей. Этологические исследования развития поведения детей в норме и патологии. Нарушения привязанности у детей с тяжелыми эмоциональными расстройствами. Метод исследования случая в детской и клинической психологии. Профессор, доктор психол.наук Елена Теодоровна СОКОЛОВА: (для 1-2 курсов предлагается в форме теоретич. обзоров, включая использование научной литературы на иностранных языках) Теоретические, феноменологические и экспериментальные подходы к исследованию самосознания при пограничных и нарциссических расстройствах личности. Проблема нарушения самоидентичности при невротическом, пограничном и психотическом уровне расстройства личности и сопутствующей психической патологии: депрессии, пищевых аддикциях, ауто- и гетероагрессивном поведении. Проблема саморегуляции: защитные и копинговые механизмы в самосознании и общении. Специфика нарушения познавательных процессов при расстройствах личности. Роль неблагоприятных жизненных обстоятельств (эмоциональной потери, сексуального насилия и др.) в генезе расстройств личности и сопутствующих им различных видов саморазрушительного поведения. Феномены «диффузии самоидентичности» и «нарциссической грандиозности» в современном социо-культурном контексте. Феномены психологической зависимости: виды, генез, психологические механизмы, психотерапевтические подходы. Исследование динамики самосознания на модели проективной психодиагностики и терапевтического процесса. Модификация проективных методик для диагностики нарушения самоидентичности, механизмов саморегуляции и познавательных процессов. Расстройства телесной и гендерной самоидентичности – виды, факторы, механизмы. Психотерапия, консультирование, психологическое сопровождение и другие виды психологической помощи как предмет исследования: организационные факторы, индивидуальный стиль психотерапевта и пациента, тяжесть личностной патоогии и сохраненные ресурсы пациента; критерии эффективности. Доцент, канд.психол.наук Игорь Максутович КАДЫРОВ: Психоаналитические теории развития личности (теория влечений, эго-психология, теория объектных отношений, интерсубъективные теории и т.д.) Структурно-динамические особенности «личностной организации» при неврозах и пограничных расстройтвах личности. Структурно-динамические особенности «личностной организации» при перверзиях и тяжелых личностных расстройствах («нарцистическая», «пограничная», «шизоидная», «шизотипальная» личность). Особенности личностной организации при психозах (на модели шизо-аффективных расстройств, аффективных психозов и шизофрении). Динамика объектных отношений при неврозах, пограничных личностных расстройствах, аффективной патологии и психозах. Субъективное переживание времени и пространства при личностных расстройствах. Психоаналитическая диагностика личностных расстройств: цели, задачи и методы психоаналитической диагностики. Психодинамическое интервью и формализованные методы анализа (конфигурационный анализ, CCRT, CACП и т.д.) текстов терапевтических и диагностических сиансов. Исследование психотерапевтического процесса (на материале аудиозаписей диагностических и терапевтических сеансов). Проблема операционализации теоретических понятий психоанализа. Доцент, канд.психол.наук Наталья Семеновна БУРЛАКОВА Развитие самосознания на различных возрастных этапах детства в норме и патологии. Организация процессов проекции у детей. Методы анализа проективной вербальной продукции. Исследования психотерапевтического процесса (методы анализа). Профессор, доктор психол.наук Валентина Васильевна НИКОЛАЕВА, ст.преподаватель Галина Александровна АРИНА, ст. науч сотрудник, канд. психол наук Елена Ивановна ПЕРВИЧКО: Психосоматическая проблема в контексте современных психологических идей: Основные направления в истории психосоматики. Культурно-исторический подход в психологии телесности. Психосоматические аспекты исследования стресса. Психосоматическое развитие ребенка в норме и патологии. Семейные факторы психосоматического развития и возникновения психосоматических расстройств у ребенка. Телесный и эмоциональный опыт ребенка при различных психосоматических и соматических расстройствах. Возрастная динамика психосоматического развития ребенка. Психологические механизмы симптомообразования при различных расстройствах. Представление о психологических факторах и механизмах симптомообразования в различных теоретических подходах. Структурные и возрастные аспекты проблемы конверсии и соматизации (при психотравме, стрессе и соматоформном расстройстве). Структура и содержание телесного опыта как фактор симптомообразования. Психология боли. Личностностное и социальное развитие телесных состояний. Стратегии совладания при соматических и психосоматических расстройствах. Проблемы ВКБ (внутренней картины болезни): Проблема ВКБ в психологии больного. Современные психологические подходы к исследованию ВКБ. Возрастные особенности ВКБ. Динамика ВКБ. Особенности ВКБ при различных заболеваниях. Проблема стресса и психической травмы в контексте психосоматического исследования. Традиции изучения проблемы психической травмы в психоанализе и когнитивной психологии. Эмоциональный и телесный опыт лиц, переживших психотравмирующие ситуации. Психологические проблемы изучения посттравматического стрессового расстройства. Психическая диссоциация при посттравматическом стрессовом расстройстве и при психосоматических заболеваниях. Завершение незавершенных действий и его роль в симптомообразовании посттравматического стрессового расстройства.. Зоны «профессионального риска» специалистов при оказании помощи лицам с травматическим опытом. Проблема комплайнса в медицине как психосоматическая проблема. Отдел клинической психологии НЦПЗ РАМН Сергей Николаевич ЕНИКОЛОПОВ, Психология здоровья и проблемы психологического благополучия. Психологические аспекты качества жизни. Я-концепция, саморегуляция и качество жизни. Методы психологической диагностики, психологического благополучия и качества жизни. Я-концепция, саморегуляция и поведение в болезни. Поведение в болезни – копинг и комплайнс. Анализ символики жизни, смерти, болезни и здоровья. Методы психологической коррекции, использующие работу с образцами, в клинике внутренних болезней. Психическое здоровье и девиантное поведение. Психологические проблемы девиантного поведения подростков. Психология агрессивного поведения. Психология гнева. Психологические проблемы враждебности и ненависти. Психологические проблемы аутодеструктивного поведения. Психологические проблемы стигматизации психически больных и людей с девиантным поведением. Проблема полоролевой социализации личности. Половая идентичность и проблемы адаптации и саморегуляции. Психология сексуального девиантного поведения. Психологические последствия сексуального насилия. Психология посттравматического стресса. Исследование чувтва юмора в клинической психологии: Психофизиологический и нейропсихологический подходы к изучению чувства юмора. Лицевая экспрессия при восприятии юмора (по работам П. Экмана и В. Руха). Соотношение чувства юмора и смеха. Возрастная специфика чувства юмора. Особенности чувства юмора при аномальном развитии у детей. Чувство юмора и игра. Гелотофобия (страх оказаться объектом юмора). Адаптация опросника В. Руха, выявляющего гелотофобию (желательно знание немецкого языка). Чувство юмора как механизм психологической адаптации. Позитивные и негативные виды чувтва юмора. Взаимосвязь чувтва юмора с другими чертами личности: тревожностью, стрессоустойчивостью и др. Нарушения чувтва юмора при психических заболеваниях. Исследование и применение чувтва юмора в психотерапии. Психоаналитические исследования чувтва юмора. |
ПОХОЖИЕ РАБОТЫ
